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蚂蚁周宏
近日，“佛山·广州”音乐学科名教师工作室跨区域联合教研活动在顺德举行。番禺区陈月和教研员工作室、黄舒琴名教师工作室团队参加本次活动，并带来课例展示。广州市黄舒琴名教师工作室成员刘泽娴老师借《大海》，诠释情境创设的魅力。刘老师通过视、听、触、动觉等多感官协同参与，引导学生从听觉到通感的沉浸式体验。教师运用“丝巾”这一媒介，引导学生感知歌曲情景与情绪，再从感知拍子、学唱歌曲、感知歌曲结构特点等活动完成教学目标。课例诠释了新课标下教师的角色转变，教师要做的是学生审美的引导者、艺术活动的协作者、文化的桥梁以及创新的催化剂。
刘泽娴老师带来《大海》课例展示另一名工作室成员梁嘉泳老师带来课例《老爷爷赶鹅》。梁嘉泳老师戴帽子贴胡子，用角色扮演开启《老爷爷赶鹅》教学，以“赶鹅进城”故事贯穿“穿森林（感知）-过小桥（学唱）-访艺术家（创编）-音乐会（展演）”四大环节，整堂课注重趣味性与实践性，传递了乡土文化的活力，让学生在快乐的情境中提升音乐素养。
梁嘉泳老师用角色扮演开启《老爷爷赶鹅》教学课后，番禺区音乐教研员陈月和从“核心素养落实”“学生互动设计”“教学目标达成”等维度深入剖析，为教师们打开教学新思路。活动当天，广州市黄舒琴名师工作室主持人、广州市番禺区化龙第二小学黄舒琴老师作了《游戏·体验·创造——核心素养引领下的小学音乐唱游教学实践策略探析》的专题分享，剖析当前唱游教学中游戏碎片化、玩学割裂与评价滞后等现实困境，提出系统性解决方案。
黄舒琴老师向广佛两地教师分享教学经验未来，广州、佛山将持续推动跨区域、多维度的教研互动，为音乐教师搭建更广阔的成长平台，让“音”教之美在交流中绽放更绚丽的光彩。文/图：番禺融媒记者邵雅琪 通讯员刘泽娴
